¿Qué sigue para la educación en México?

Domingo, 22 de oct de 2017

MICOSEl Programa Interdisciplinario sobre Políticas y Prácticas Educativas (PIPE-CIDE) y el Centro Regional para el Aprendizaje en Evaluación y Resultados (CLEAR Latinoamérica) celebraron el 8 de julio de 2014 la primera sesión del Seminario Permanente de Evaluación de Políticas y Prácticas Educativas. Su propósito fue la discusión, el debate, la presentación y el análisis de evidencia y datos disponibles sobre políticas públicas, encuestas, pruebas e investigaciones orientadas a la educación. Esta sesión del Seminario tuvo como objetivo específico discutir los resultados del Estudio Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (TALIS) correspondientes a 2013 entre especialistas en el tema educativo provenientes del sector público, academia, organizaciones de la sociedad civil y think tanks en un ambiente de confianza y libre deliberación.

Dinámica del Seminario

El Seminario constó de tres secciones: exposición, debate y presentación de conclusiones. Para facilitar la discusión, los temas se dividieron en cuatro grupos: i) Evaluación y retroalimentación docentes; ii) Formación y capacitación docentes; iii) Violencia escolar y prácticas docentes y; iv) Autonomía escolar. Adjuntos a la invitación al Seminario, los participantes recibieron los materiales publicados por la OCDE con los resultados de TALIS tanto al nivel global como nacional, así como material bibliográfico de apoyo.

La exposición de cada tema tuvo una duración máxima de 5 minutos y fue realizada por expertos en materia educativa. La presentación de Evaluación y retroalimentación docentes estuvo a cargo del Dr. Eduardo Backhoff Escudero, Consejero del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación; el tema de Formación y capacitación docentes fue presentado por la Dra. Jennifer O’Donoghue, Directora de Investigación de la organización Mexicanos Primero; Violencia escolar y prácticas docentes fue presentado por la Dra. Blanca Heredia, Profesora Investigadora y responsable de la dirección del Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas (PIPE) en el CIDE; y la Mtra. Marisol Vázquez, Profesora Asociada del PIPE en el CIDE, presentó el tema de Autonomía escolar.

La etapa de discusión se realizó en cuatro mesas de trabajo con la metodología de Café Mundial, las cuales tuvieron una duración de 15 minutos cada una y estuvieron moderadas por el experto encargado en presentar el tema. Para fomentar una discusión ordenada y articulada, se propuso que los participantes contestaran en cada una de las mesas tres preguntas disparadoras: ¿Qué nos dice y qué no nos dice TALIS?; ¿cuál es la agenda de investigación pendiente?; ¿cuáles son sus posibles implicaciones de política pública para México? En cada una de las mesas se compartieron infografías con los resultados más relevantes de TALIS, material para hacer anotaciones y una persona apoyó al moderador para recuperar las intervenciones de los participantes. Finalmente, los moderadores de cada mesa presentaron las conclusiones principales y las respuestas a las preguntas generadoras.